مهناز اخوان تفتی، عضو هیات علمی دانشگاه الزهرا 

· نوشته‌ها و مقالات

·Akhavan Tafti, M., Rajabpour Azizi, Z., Mohamadzadeh, M. (2021). Comparison of the Diagnostic Power of FEATS and Bender-Gestalt Test in Identifying the Problems of Students with and without Specific Learning Disorders. The Arts in Psychotherapy. https://doi.org/10.1016/j.aip.2021.101760

A CRITICAL REVIEW OF A SET OF MASTER'S THESES AS MANIFESTATION OF RESEARCH LITERACY AMONG UNIVERSITY STUDENTS IN IRAN.EuropeanJournal of Education Studies. 2020; 7(1): 344-356. DOI:10.5281/zenodo.3726288

Academic hardiness as a mediator for the relationship between school belonging and academic stress. Psychol Schs. 2020; 1–10. DOI: 10.1002/pits.22339

• Teaching English to Students with Dyslexia in Iran: A Multiple-Case Study. Journal of Reading & Writing Quarterly; (2019), 1-16. DOI: 10.1080/10573569.2019.1605951
• Key Factors in Early Developmental Assessment: the Conceptual Framework for Enhancing Academic Performance in Iran. Iranian Journal of Learning and Memory (2018), 1 (3): 31-37.
• Effectiveness of Early Educational Interventions on Self-Regulation Skills in Preschool Children. Iranian Journal of Learning and Memory (2018), 1
• (1): 27-34.
•  
• ساخت و روایی آزمایی پرسشنامه سبکهای فرزندپروری آموزشی بر پایه تئوری انتخاب گلاسر. فصلنامه خانواده و پژوهش؛ 47: 119-146؛ 1398.

•  

• بررسی ابعاد فردی و اجتماعی یادگیری دگرگون ساز در زنان دانشجو. مطالعات اجتماعی روان‌شناختی زنان؛ 17(4): 163-188، 1398

•  

• شناسایی عوامل و پیامدهای یادگیری دگرگون‌ساز: عوامل بازگشت زنان به تحصیل. نشریه علمی زن و فرهنگ،  11(42)؛ 47-61، 1398
• .
•  Visual working memory performance based on fixations and saccades in children with and without specific learning disorder: An eye-tracking study. Cognition, Brain, Behavior; (2018), 12(4): 233-245.
• The Effectveness of Educatonal Package Based on Visual-Spaita Processing in Reading Performance of Dyslexic Students. Avicenna J of Neuropsychophysiology; (2017). 4(3):79-86.
• بررسی چالشهای ورود به دانشگاه برای دانش‌آموزان ایرانی با ناتوانیهای یادگیری مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت. 8(ویژهنامه 8): 31-43 ، 1398
• تحليلي كيفي از تجربة زبان‌آموزي دانش‌آموزان داراي نارساخواني فصلنامه كودكان استثنايي ؛۱9 (2) : 1-16، ۱۳۹8.
• شناسایی علل گرایش نوجوانان به رفتارهای پرخطر و بررسی تفاوتهای جنسیتی: یک مطالعه کیفی. مجله تحقیقات کیفی در علوم سلامت. 8(ویژهنامه 8): 86-97، 1398
• اثربخشی درمان رابطۀ والدکودك (CPRT) بر بهبود شیوه‌هاي فرزندپروري مادران. مطالعات روانشناختی؛ 14 (3): 45-61، 1397.
• بررسي اثربخشي برنامه مداخله اي مبتني بر موفقيت بر ارتقاي شايستگي اجتماعي وپيشرفت تحصيلي در نوجوانان دختر شهرستان مشهد. نشريه علمي-پژوهشي آموزش و ارزشيابي؛۱۱ (۴۳) : 69-91، ۱۳۹۷.
• اثربخشی بازآموزی اسنادی و تنظیم هیجانی بر کاهش فرسودگی تحصیلی و بهبود سازگاری اجتماعی دانش آموزان با ناتوانیهای یادگیری. مجله تحقیقات علوم رفتاری ؛ 16(2): 151-161 (۱۳۹۷.
• ارتباط هوش ‌هیجانی‌و ‌مهارت‌های ‌اجتماعی ‌با ‌بهزیستی‌ روان‌شناختی ‌در ‌سالمندان؛ مجله سالمندی ایران.; ۱۳ (۳) :۳۳۴-۳۴۵، ۱۳۹۷.
• اثربخشی بسته‌های آموزشی بازآموزی اسنادی، تنظیم هیجانی و حل مسئله شناختی- اجتماعی بر افزایش سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان با اختلالات یادگیری. فصلنامه روانشناسی افراد استثنایی.8 (30) :73-111، ۱۳۹۷.
•  
• بررسی پیشرفت تحصیلی با واسطه کیفیت آموزشی، درگیري تحصیلی،یادگیري به کمک همسالان و انگیزش تحصیلی: یک مطالعه در دو سطح دانش‌آموز و معلم. نشريه علمي-پژوهشي پژوهش در یادگیري آموزشگاهی و مجازي،۱۳۹۷؛ 5(4): 9-24.
• شناسایی عوامل خانوادگی در بروز ناهنجاریهای عاطفی دانش‌آموزان از دیدگاه والدین: یک مطالعه‌ی پدیدارشناسی. مجله‌ی توسعه‌ی آموزش جندی‌شاپور. 8(4)؛ 367-381. 1396
• تأثيرآموزش مهارتهاي تحصيلي-حرفه‌اي بر ادراك دانشجويان از محيط آموزشي در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان؛ مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي. دوره 17 شماره ، 58 1396
• بررسی علل گرایش به رفتارهای پرخطر در دانش‌آموزان پسر دبیرستانی شهر تهران؛ فصلنلمه انتظلم اجتماعی. دوره 9شماره ، 2 1396.
• اثربخشی بسته‌های آموزشی تاب‌آور و ترکیب مثبت‌نگر و تاب‌آور در بهبود بهزیستی روانشناختی، راهبردهای مقابله‌ای و کاهش اهمالکاری و تنیدگی تحصیلی؛ مجله تحقیقات در علوم توانبخشی. دوره 15 شماره ، 2 1396.
• بررسي اثربخشي آموزش راهبردهاي موفقيت در دانشگاه بر خودكارآمدي و انگيزش تحصيلي دانشجويان پژوهش در آموزش علوم پزشكي ؛ 9، 1 / بهار 1396
• ضرورت بازاندیشی در الگوهای آموزش دانشگاهی رشته‌های علوم انسانی با تأکید بر رویکرد سازنده‌گرایی اجتماعی: ارائه یک الگوی پیشنهادی. فصلنامه علمی پژوهشی تدریس پژوهی؛ سال اول شماره پنجم، بهار 1396
• بررسی اثربخشی بازی های توجه افزا برکارکرد ریاضی دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری ریاضی. مجله ناتوانایی های یادگیری دوره ششم شماره 3بهار 1396
• کنوانسیون حقوق افراد دارای معلولیت: بررسی چالش ها و شکاف در اجرای آن در برخی کشورها؛ مجله تحقیقات در علوم توانبخشی. دوره دوازدهم شماره 3. 1396

· The Effects of Brain-Based Training on the Learning and Retention of Life Skills in Adolescents. Int J Behav Sci. 2016; 10(4): 140-14

• آزمایش سودمندی یک برنامه توان افزای شناختی برای بهبود کارکردهای اجرایی در دانش آموزان با نارسایی های ویژه یادگیری.مجله تحقیقات در علوم رفتاری. دوره چهاردهم شماره 3. 1395
• اثربخشی آموزش شناختی بر سرعت پردازش شناختی و حافظه کاری کودکان با ناتوانی در یادگیری. فصلنامه روانشناسی تربیتی دوره دواردهم شماره 41
• اثربخشي شناختی-رفتاری گروهی بر عملکرد نوشتن دیکته دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال یادگیری دیکته.مجله توانمندسازی کودکان استثنایی.سال هفتم شماره 17. 1395
• Content Analysis of Sixth Grade School Farsi Textbook to Determine its Propriety with Factors of Creative Thinking. Journal of productivity and development, 2(4):144-160.
• How to Learn: Identifying the Key Factors in Learning Process from the Perspective of Different Instructors and their Learners. IIOABJ, 2016: Vol 7; Suppl 1: 171–179
• نقش واسطه ای اهداف دستیابی به نظام آموزشی و اهداف آموزشی دانشگاهی دانشجویان. فصلنامه پژوهش در سیستم های تربیتی.دوره دهم شماره 32. 1395
• مقايسه تأثير آموزش شناختی فعال، شناختی-غيرفعال و چندرسانه ای بر یادآوری دانش آموزان دارای معلوليت ذهنی خفيف.فصلنامه کودکان استثنایی دوره پانزدهم شماره 1
• Designing and Testing a Cognitive Skills Training Program to Improve Achievement Motivation and Academic Performance in Adolescent Girls. GMP Review, 2015, 17(1): 381-5.
• The Moderating Role of Individual Spirituality as Related to Academic Workplace Spirituality; Teachers' Work Engagement and Job Satisfaction. MSE Journal. 2015,113: 1679-1689
• طراحی و آزمایش شیوهٔ واژه‌نماسازی برای آموزش کودکان با ناتوانی‌های یادگیری.فصلنامه مطالعات ناتوانی.دوره پنجم شماره 39. 1395
• دستاورد تحصيلي از راه كيفيت آموزشي، درگيري تحصيلي، يادگيري به كمك همسالان و انگيزش تحصيلي: یک مطالعه دو سطحی. فصلنامه نوآوری های آموزشی. دوره چهاردهم شماره 55. 1394
• Meta-Analysis of Visual-Spatial Deficits in Dyslexia. International Journal of Brain and Cognitive Sciences, 2014: 3(1): 25-34
• ساخت و اعتباریابی ابزار سنجش "یادگیری به کمک همسالان " (PAL)دانش‌آموزان هنرستانی. فصلنامه روانشناسی تربیتی. دوره سی وچهارم شماره10. 1394
• The Effects of a Multisensory Method Combined with Relaxation Techniques on Writing Skills and Homework Anxiety in Students with Dysgraphia. International Journal of Psychology and Behavioral Sciences, 2014: 4(4): 121-12
• A Comparison of Multiple Intelligences Profile of Students with and without Learning Disabilities. International Journal of Applied Psychology, 2014: 4(3): 121-125
• Acknowledging the Difference: Lessons from Differentiated Instruction, Multiple Intelligences, and Visual-Spatial Learning Theories for Students with Learning Disabilities. Applied Psychology, 2014: 6: 1-10
• Teacher Training Students’ Perception of Motivation and Educational Engagement. Journal of Behavioral sciences in Asia, 2014: 2(10): 55- 65.
• توجه دیداری انتخابی در دانشجویان با و بدون نارساخوانی فصلنامه مطالعات روانشناسی.دوره دهم شماره 3. 1393
• مقایسه‌ی توجه انتخابی شنیداری و برتری شنیداری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی .مجله بین المللی علوم رفتاری. دوره هفتم شماره 3. 1393
• توان پیش بین ترکیبی هوش های چندگانه ، وکسلر و هیجانی برای کارکرد آموزشی دانش آموزان دوره متوسطه اول. مجله پژوهش در سیستم های آموزشی. شماره 24. 1393
• اثربخشی آموزش مهارت های زندگی بر مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر. مجله مطالعات راهبردی جوانان و ورزش. شماره 20. 1392
• رضایت دانشجویان دبیرستانی از رشته انتخابی و عوامل موثر بر رضایت آنها. فصلنامه روانشناسی تربیتی.شماره28. 1392
• Educational Engagement: An Indication of the Need for Improving College Education”. Life Sciences Journal. 2013: 10(5s): 70-75

• Dyslexia, a Deficit or a Difference: Comparing the creativity and Memory skills of Dyslexic and Non – Dyslexics in Iran”. International Journal of Social Behavior and Personality. 2009: Vol.37, [ISI].
• بررسی رضایت دانش اموزان دوره متوسطه نظری از انتخاب رشته خویش و عوامل موثر بر ان، مجله روانشناسی تربیتی ، تابستان 1392.

• بررسی اثربخشی برنامه ی طراحی شده بر اساس رویکردهای پرسش از نویسنده و درک خواندن سه وجهی بر افزایش درک خواندن دانش آموزان .مجله روانشناسی مدرسه. دوره اول شماره 2 . 1391
• مقایسه و تجزیه و تحلیل خطاها در نوشتن دانش آموزان پسر ابتدایی با و بدون نوشتار پریشی". مجله ناتوانایی های یادگیری.دوره اول شماره 3. 1391
• رویکردی شناختی بر اعتماد به نفس دانشجویان دختر با افت تحصیلی. مجله تحقیقات علوم پزشکی زاهدان.دوره پنجم شماره 12. 1391
• مقایسه و تحلیل خطاهای نوشتاری در دانش آموزان پسر عادی و نارسانویس دوره ی ابتدایی، فصلنامه ناتوانی های یادگیری، دوره 1، ش3، تابستان 1391
• تاثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود نارساخوانی بزرگسالان. مجله مطالعات روانشناسی تربیتی، سال هفتم، ش 12، پاییز و زمستان 1389
• رابطه درگیری مدرسه ای با عملکرد تحصیلی و گرایش به ترک تحصیل در دانش آموزان دوره ی راهنمایی.قصلنامه تعلیم و تربیت، سال 26، ش 2، تابستان 1389.

· پیمایشی در مورد وضعیت استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در زمینه آموزش و نشر الکترونیکی در دبیرستانهای شهر تهران. دانش و فناوری. سال اول، ش 2، نیمه اول 1389

· تاثیر آموزش مهارت های هیجانی- اجتماعی در رشد این مهارتها مجله علوم رفتاری. دوره3، ش2، تابستان

· طراحی، ساخت و آزمایش یک الگوی چند بعدی رایانه ای برای کاربرد در دانشگاههای ایران. اندیشه های نوین تربیتی،سال ششم، ش 1، بهار 1389.

• طراحی وآموزش الگوی آموختن بر اساس نظریه سازایی گری اجتماعی. مجله علوم رفتاری. دوره ،3 ش 1، بهار 1388.
• بررسی همخوانی هدایت تحصیلی دانش آموزان دبیرستانی و هنرستانی با هوش های چندگانه گاردنر. پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت. دوره 2، ش15، بهار 1387.
• استفاده از راهبردهای شناختی و فراشناختی در آموزش الکترونیکی: یک مطالعه مقایسه ای. پژوهش در مسایل تعلیم و تربیت. دوره ،2 ش،15 بهار 1387.
• ارزیابی کارکردهای مراکز مشاوره دانشگاهی شهر تهران:نظر پرسی و رضایت سنجی از مراجعان. تازه ها و پژوهش های مشاوره .جلد،7 ش28، زمستان 87.
• بررسي رابطه رشد اجتماعي و رشد زباني در دانش‌آموزان دختر پايه‌ي اول، مجلة روانشناسي و علوم‌تربيتي دانشگاه تهران سال سی و هفتم، شماره1 ، بهار 1386.
• بررسي نظریات دانشجویان دانشگاههای تهران نسبت به ملاکهای ارزشیابی عملکرد اساتید، فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی، دوره ی 3 ، شماره ی 1و2 ، بهار و تابستان 1386.
• بررسی تأثیر ارزشیابی توصیفی بر عزت نفس و رفتارهای کلاسی دانش‌آموزان، فصلنامه تعلیم و تربیت، سال بیست و سوم ، شماره 2 ، تابستان 1386.

• پيامدهاي طلاق در گذار از مراحل آن فصلنامه علمي پژوهشي مطالعات زنان، سال اول ، ش 3 ، زمستان 1382.
• مقایسه سلامت روان و عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه تهران در ابتدا و انتهای دوره دانشگاه فصلنامه تخصصی پژوهشهای تربیتی سال دوم، شماره7، تابستان1385
•  
• بررسي تأثير روش تصحيح نارسا‌خواني ديويس در افزايش سطح مهارتهاي خواندن، فصلنامه‌ي علمي ـ پژوهشي انديشه‌هاي نوين تربيتي، ش 1، بهار 1384.
• مقايسه سبك اسناد (مدل درماندگي آموخته شده در جوانان معتاد شهر يزد فصلنامه علمي ـ پژوهشي اعتياد پژوهي ، ش 3 ، تابستان 1382.
• شوك پس از طلاق، اثر جدايي والدين بر فرزندان فصلنامه علمي ـ پژوهشي انجمن مشاوره ايران، پاييز و زمستان 1378.

• آسیب‌رسان‌ها و بحران‌های رشدی در گستره زندگی، (1399)؛ انتشارات جهاددانشگاهی.